سندرم ویلیامز (WS) نوعی اختلال ژنتیکی است که با تأخیر فکری و میل به موسیقی مشخص می شود. پیش از این نشان داده شده بود که موسیقی آشنا می تواند حافظه کلامی را در افراد دارای WS که آموزش موسیقی داشته اند ، تقویت کند. همچنین شواهدی وجود دارد که نشان می دهد موسیقی ناآشنا یا رمان ، فراخوان شناختی را نیز بهبود می بخشد. این مطالعه به منظور بررسی اینکه آیا یک ملودی جدید نیز می تواند باعث تقویت حافظه کلامی در افراد دارای WS شود ، و برای توصیف کامل تر آموزش موسیقی در این جمعیت طراحی شده است. ما جملات گفتاری یا آوازی را ارائه داده ایم که یک حیوان و نام گروه آن را برای 44 فرد مبتلا به WS توصیف کرده است ، و سپس حافظه فوری و تاخیری آنها را با استفاده از هر دو فرمت فراخوان و انتخاب های چندگانه آزمایش کرده ایم. کسانی که دارای آموزش رسمی موسیقی هستند (میانگین مدت زمان آموزش 4½ سال) در مورد موارد فراخوان صحبت شده و خواندن آواز خواندن و همچنین در مورد گزینه های انتخاب شده چند گانه ، نسبت به کسانی که آموزش موسیقی ندارند ، به طور قابل توجهی بالاتر بودند. موسیقی درمانی ، لذت موسیقی ، سن و ضریب هوشی کلامی بر عملکرد در وظایف حافظه تأثیر نمی گذارد. این یافته ها شواهد بیشتری ارائه می دهد که دروس رسمی موسیقی ممکن است مسیرهای عصبی مرتبط با حافظه کلامی را در افراد دارای WS تأثیر بگذارد ، مطابق با یافته های افراد معمولاً در حال توسعه.
قیمت خانه های ویلایی در اطراف تهران
خرید فلش آهنگ ایرانی قدیمی و جدید به دلخواه شما